疫情三年，高校校园一度成为最难以进入的“象牙塔”，作为中国顶尖高等学府之一的南京大学，其古朴典雅的北大楼、绿树成荫的鼓楼校区，曾是无数游客和市民向往的文化地标，在严格的疫情防控政策下，南大与全国众多高校一样，对外关闭了实体大门，仅限师生凭证出入，随着疫情防控进入新阶段，“南京大学疫情参观吗”这个问题背后，折射出的不仅是游客的个体困惑,更是后疫情时代高校校园开放这一复杂社会议题的缩影。
疫情期间，南京大学确实实行了严格的入校管理政策，这一决策并非孤例，而是全国高校应对公共卫生危机的普遍做法，在生命健康安全面前，校园的开放性不得不让位于防控的严密性，通过预约制、健康码查验、身份核验等多重关卡，高校试图在保障基本教学科研功能的同时，将疫情传播风险降至最低，这种封闭管理在特殊时期发挥了积极作用,但也切断了高校与社会之间长期建立的有机联系。
高校的本质是知识传播和社会服务的场所，封闭管理无疑与这一本质产生了张力，疫情前，南京大学每年接待大量中小学生团体、校友返校参观、学术交流访问等各类社会人员，校园开放不仅能够满足公众对高等学府的文化向往，更是大学社会责任的重要体现，许多研究表明，校园的适度开放有助于增强社会对高等教育的认同感，激发青少年的学术兴趣，促进知识传播与文化交流，当疫情切断了这种联系,大学在某种程度上也失去了部分社会功能。
随着疫情防控常态化，南京大学已逐步调整入校政策，校外人员可通过预约申请等方式进入校园，但管理仍较疫情前更为严格，这一转变并非简单的“开”或“关”，而是高校在多重考量下的平衡之举，校园开放面临的核心困境在于：如何既保障师生安全和教学秩序，又履行大学的社会责任？如何平衡校园的学术静谧性与公共开放性？
纵观全球顶尖大学，大多采取有限度开放的模式，哈佛大学的校园没有围墙，但与教学区域仍有区分；牛津大学的学院部分区域收费参观，但核心教学区仍有限制，这些经验表明，高校开放不是非此即彼的选择题，而是需要精细化管理的过程，对于南京大学而言，或许可以借鉴这些国际经验，探索分区域、分时段、分类别的开放策略，将校园划分为完全开放区、预约参观区和限制进入区，既满足公众需求,又保障教学科研不受干扰。
从更深层次看，“南京大学疫情参观吗”这个问题，还触及大学精神的本质，大学之大，不仅在于学问之深，更在于胸怀之广，一所真正伟大的大学，应当既有坚守学术独立的定力，又有拥抱社会开放的胸怀，后疫情时代，南京大学如何在保障安全的前提下，重新找到开放与管理的平衡点，不仅关乎校园管理策略,更关乎大学精神的时代诠释。
随着数字化技术的发展，高校开放或许会有更多创新形式，虚拟校园游览、线上公开课、直播讲座等，都可以成为实体参观的有益补充，但无论形式如何变化，大学作为知识灯塔和社会良心的本质不会改变，南京大学作为中国高等教育的重镇，其校园开放政策的演变,必将成为中国高校与社会关系重构的一个重要观察窗口。
当我们再次站在南京大学校门前，询问“可以参观吗”时，我们实际上是在追问：在后疫情时代，知识殿堂与社会大众之间，应该如何重建那种有机而健康的联系？答案或许不在简单的“是”或“否”中，而在大学管理者、师生与社会公众共同探索的智慧平衡里。
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