“南京大学允许进入吗？”这个看似简单的问题，在当下的中国高校语境中，却牵动着无数人的心弦，它不仅仅是一个关于准入政策的询问，更是一面棱镜，折射出后疫情时代中国大学在校园管理、社会责任与文化传承之间的复杂博弈。
曾几何时,大学校园是开放与自由的象征，清华园的荷塘月色、武大的樱花大道、厦大的滨海风光，这些美景不仅是师生的专属福利，更是市民共享的文化空间，三年的疫情防控给高校筑起了一道无形的围墙，“扫码预约”“人脸识别”成为进入校园的必要程序，随着社会生活的正常化，这道围墙是否应该拆除，如何拆除，成为摆在所有高校管理者面前的难题。
南京大学作为中国顶尖高等学府的代表,其开放政策具有风向标意义，南大已逐步放宽入校限制，通过预约登记制度允许校外人员进入，这一折中方案既考虑了校园安全与管理便利，又部分满足了公众对大学校园的向往，但细究之下，这种有限开放背后反映的是一种深刻的矛盾心态——大学既希望保持象牙塔的纯粹性，又难以回避其作为公共文化空间的社会责任。
大学之“大”，在于包容与开放，回溯历史，现代大学的雏形——中世纪的博洛尼亚大学、巴黎大学，本身就是开放的知识共同体，吸引着欧洲各地的学者前来交流，蔡元培主政北京大学时倡导“思想自由，兼容并包”，其前提正是大学的开放性，一所真正的一流大学，不应是封闭的象牙塔，而应是知识与文化自由流动的枢纽，围墙可以划定物理边界，却不应该成为隔绝大学与社会的屏障。
从现实层面看,大学校园适度向社会开放具有多重价值，对市民而言，高校的图书馆、博物馆、体育设施是宝贵的公共资源；对中小学生来说，走进大学校园是激发求知欲和树立远大理想的重要途径；对大学自身，开放校园有助于增强社会影响力，促进产学研结合，南京大学鼓楼校区作为金陵文脉的重要载体，其历史建筑与人文底蕴本身就是城市文化的一部分，理应让更多人有机会亲近与感受。
校园开放确实带来管理挑战——安全如何保障？教学秩序如何维护？资源如何分配？但这些问题的存在，不应成为一刀切封闭管理的理由，智慧校园建设为我们提供了解决思路：通过分时段开放、区域划分、流量控制、线上预约等技术手段，完全可以在开放与管理之间找到平衡点，国内如浙江大学、上海交通大学等已探索出不少可借鉴的经验。
未来大学校园的形态,或许将不再是绝对的“封闭”或“开放”，而是一种动态的、分层次的开放模式，教学核心区需要相对安静的环境，而文化休闲区则可以更大程度地共享，关键是要建立起大学与城市的对话机制，让开放政策在多方协商中不断完善。
回到最初的问题：“南京大学允许进入吗？”答案正在从“有限允许”向“创造条件允许”转变，这一转变过程，实际上是中国大学重新定位自身与社会关系的缩影，当大学真正拆除有形的围墙和无形的隔阂，它才能最大限度地实现其传承文明、启迪民智的使命。
大学的围墙,不该是阻碍交流的屏障，而应是连接象牙塔与社会的桥梁，南京大学的开放探索，不仅关乎一所学校的治理智慧，更关乎中国高等教育未来走向——是走向封闭与自守，还是迈向开放与共享？这道考题的答案，需要每所大学用行动来书写。
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